您孩子在哪所學(xué)校？

某某學(xué)校好不好？

您考察過哪些學(xué)校？覺得其中哪些比較好？

能不能給一個(gè)國際學(xué)校的排行榜？

　　我能想到為什么大家都問我這幾個(gè)問題。無非就是因?yàn)橐粊砦铱疾炝艘恍W(xué)校，二來我孩子目前正在某國際學(xué)校就讀，三來大家對(duì)我有一些信任，所以認(rèn)為我知道哪些學(xué)校是好學(xué)校。

　　最好是我能提供排行榜，大家再按照排行榜，向排第一的學(xué)校努力。如果第一進(jìn)不去，再向第二努力。如果第二進(jìn)不去，再向第三努力……

　　說一句得罪大家的話——如果你現(xiàn)在腦子里想的全是這類問題，說明在國際教育的路線上，你還沒有入門。

　　我高中上的我們市第一的高中，而我們市第二的高中距離我們學(xué)校很近，步行10分鐘。嚴(yán)格來說，兩所學(xué)校的高考分?jǐn)?shù)相差無幾。每年高考結(jié)束后，兩所學(xué)校都會(huì)在校門口張貼碩大的喜報(bào)，既是宣傳，也是對(duì)隔壁學(xué)校的示威。

　　每年兩所學(xué)校的喜報(bào)特別有看點(diǎn)——A寫，今年高考理科狀元在我校。B寫，今年理科全市前10名，我校有4名，為全市最多。A寫，今年我校660分以上人數(shù)全市第一。B寫，今年我校裸分650以上人數(shù)全市第一。A寫，今年我校清華北大錄取人數(shù)全市第一。B寫，今年我校211、985高校錄取人數(shù)全市第一。A寫，今年我校平均分全市第一。B寫，今年我校一本上線率全市第一……

　　總之，就是兩所學(xué)校挖空心思都要凸顯自己是全市第一。如果你只看一張喜報(bào)，肯定覺得這肯定是全市最好的高中。

　　現(xiàn)在我們仔細(xì)想想這一現(xiàn)象，有沒有發(fā)現(xiàn)一件事情：公立學(xué)校之間的比較，說得再天花亂墜，歸根到底就一個(gè)指標(biāo)——分?jǐn)?shù)。升學(xué)考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)校就是好學(xué)校（此處“升學(xué)考試”非特指高考）。孩子進(jìn)入了分?jǐn)?shù)高的學(xué)校，就更可能考出高分，也就更可能在下一個(gè)階段進(jìn)入好的學(xué)校。

　　所以，公立學(xué)校的排行榜特別容易排，升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)占95%的權(quán)重，其他因素微不足道。這樣子一來，公立學(xué)校的排名，是相當(dāng)客觀的，是不以個(gè)人的喜好為轉(zhuǎn)移的。

　　特別地，排名信息的獲取對(duì)家長和學(xué)生來說，是低成本的，甚至幾乎是零成本的。

　　我上中學(xué)的時(shí)候，好學(xué)校的高考成績都是登報(bào)的，大學(xué)錄取的名單也是登報(bào)的。買幾張報(bào)紙就能知道全市前十名的高中是什么情況，這在金錢和時(shí)間上的成本，基本可以忽略不計(jì)。

　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只會(huì)是更透明。

　　現(xiàn)在準(zhǔn)備讓孩子上國際學(xué)校的家庭，父母自己絕大多數(shù)是受的公立教育，我和我媳婦也是如此。

　　必須承認(rèn)，我們的思維方式會(huì)受到我們過往生活經(jīng)歷的束縛。在給孩子選擇國際學(xué)校的時(shí)候，很自然地會(huì)想到使用最低成本的方法——找到國際學(xué)校的排名，然后從前往后依次努力。

　　但是，我非常遺憾地告訴大家——選擇國際學(xué)校不可能有低成本的方法。（本文中提到的“成本”二字均指擇校的成本，而非學(xué)費(fèi)，包括時(shí)間、精力、金錢等）

　　根本原因在于——國際路線是多元化價(jià)值觀的體現(xiàn)。多元化意味著不同的家庭在孩子的教育上有不同的想法和訴求，而不同的國際學(xué)校會(huì)滿足不同的家長群體的訴求。

　　所以，一個(gè)要走國際路線的家庭，首當(dāng)其沖是要搞清楚自己在教育上的想法和訴求。

　　國際學(xué)校之間當(dāng)然也可以放在一起比較。但要比較就得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而且是一個(gè)包含了諸多指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。值得注意的是，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是多元化的。我有我的標(biāo)準(zhǔn)，你有你的標(biāo)準(zhǔn)，我的標(biāo)準(zhǔn)中這幾個(gè)指標(biāo)的權(quán)重很高，你的標(biāo)準(zhǔn)中那幾個(gè)指標(biāo)的權(quán)重很高，咱們的標(biāo)準(zhǔn)大概率是很不同的。所以，我有我的排名，你有你的排名。

　　換句話說，評(píng)價(jià)一所國際學(xué)校好不好，是相當(dāng)主觀的！而且這種現(xiàn)象是完全合理的！這就是多元化的體現(xiàn)。

　　舉個(gè)例子，有的國際學(xué)校是走讀的，有的國際學(xué)校是寄宿的，而且是必須從一年級(jí)開始寄宿。

　　我家是不會(huì)送孩子去寄宿的，一來我們不放心，二來我們希望孩子每天都和父母接觸，三來我們希望孩子的課余生活由家庭來主導(dǎo)，比如放學(xué)后會(huì)安排孩子練習(xí)樂器、運(yùn)動(dòng)等。所以，強(qiáng)制寄宿的學(xué)校在我的標(biāo)準(zhǔn)中，是一票否決的。

　　我覺得我對(duì)寄宿的評(píng)價(jià)是合理的。我生活中也接觸過很多家庭在這一點(diǎn)上有和我類似的想法。

　　但我去參觀了兩所寄宿的國際學(xué)校，見到了不少向往寄宿學(xué)校的家庭。我和他們聊天，有的家庭認(rèn)為寄宿可以鍛煉孩子的生活能力，有的家庭認(rèn)為寄宿可以讓孩子更獨(dú)立，有的家庭父母工作太忙，放學(xué)后家中確實(shí)無人照顧，有的家庭的住址在可接送范圍內(nèi)就沒有非寄宿的國際學(xué)?！?/p>

　　總之，去參觀的大多數(shù)家庭，都認(rèn)為寄宿的優(yōu)點(diǎn)很適合他們的家庭，寄宿的缺點(diǎn)并不是很大的問題。

　　我看著學(xué)校的高樓和一起來參觀的諸多家庭，非常深刻地感受到——這間學(xué)校雖然我家不會(huì)考慮，但這么大的規(guī)模，經(jīng)營十幾年了，現(xiàn)在看上去仍然蒸蒸日上，那足以證明一件事情，這間學(xué)校符合一個(gè)數(shù)量并不小的家庭群體的教育理念和家庭需求。

國際學(xué)校自然英文比例會(huì)超過公立學(xué)校。但中英文具體什么比例，每個(gè)學(xué)校是不同的。就我見到的學(xué)校，就有全英文的，有中英比例二八開、三七開、四六開、五五開、六四開、七三開、八二開的。選擇夠多嗎？

　　就讀于國際學(xué)校的孩子們的英文水平自然是家長們普遍重視的。同時(shí)，作為中國人，孩子們的中文水平也是家長們很重視的。

　　于是，在國際學(xué)校家長的群體中，非常普遍地會(huì)出現(xiàn)一種聲音——就讀于中文比例高的學(xué)校的家長，擔(dān)心孩子的英文水平太低，要求學(xué)校增加英文比例；就讀于英文比例高的學(xué)校的家長，擔(dān)心孩子的中文水平太低，要求學(xué)校增加中文比例。

　　在我看來，這樣的家長屬于雖然已經(jīng)把孩子送進(jìn)了國際學(xué)校，但實(shí)際上還沒有想清楚自己的需求。

　　因?yàn)楹⒆泳瓦@么多時(shí)間，中文比例高自然英文就差點(diǎn)，英文比例高自然中文就差點(diǎn)。如果希望孩子的中英文同時(shí)超過我國90%的公立孩子和美英90%的當(dāng)?shù)睾⒆?，這是不現(xiàn)實(shí)的！除非孩子是語言天才，而且大幅度削減其他科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　我個(gè)人以為，應(yīng)該先考慮清楚自己家庭的需求和情況，考慮孩子的情況，想清楚希望孩子在什么階段，在中英文兩方面學(xué)到什么程度。

　　比如有的家庭認(rèn)為孩子未來大概率會(huì)在國外生活，英文可能更重要，那就把孩子送進(jìn)英文比例高的學(xué)校；有的家庭認(rèn)為中國文化認(rèn)同更重要，那就把孩子送進(jìn)中文比例高的學(xué)校。這樣，就不會(huì)在孩子上學(xué)之后，出現(xiàn)上述抱怨。

　　所以，國際學(xué)校擇校應(yīng)該怎么選呢？

　　我個(gè)人的建議是從以下幾件事情做起：

　　轉(zhuǎn)變自己的思維方式，一定要明確，一所國際學(xué)校是不是好學(xué)校，這個(gè)“好”是相當(dāng)主觀的；

　　考慮清楚自己家庭在擇校上要考察哪些指標(biāo)，每一個(gè)指標(biāo)的權(quán)重大概是多少；

　　聯(lián)系你所在城市的國際學(xué)校，去一所一所地參觀，把你關(guān)注的問題向校方提出來；

　　結(jié)識(shí)那些已經(jīng)在該校就讀的家庭，把你關(guān)注的問題向他們咨詢；

　　世界上沒有完美的學(xué)校，最后一定是要在各種指標(biāo)之間做取舍的，請(qǐng)有心理準(zhǔn)備。

　　毫無疑問，對(duì)大多數(shù)家庭來說，第2條是最難的。人總是很難知道自己真正想要的是什么，特別是涉及到取舍的時(shí)候，但這個(gè)問題旁人也很難真正幫到你。

　　我建議可以先去一所一所地參觀，也可以去參加國際學(xué)校的展會(huì)，聽聽各個(gè)學(xué)校的校方是怎么宣傳自己的優(yōu)點(diǎn)的，聽聽別的家長關(guān)心哪些指標(biāo)。這樣一邊參觀，一邊整理自己的思緒。另外我后面計(jì)劃寫一篇文章，整理羅列一些我見到聽到的常見指標(biāo)，可供參考！

　　但不管怎么樣，這都需要每個(gè)家庭花很多的時(shí)間和精力（金錢倒花不了什么）。這就是多元化的成本！